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组织管理工作和发展概况：
1986年，费孝通教授向有关部门提出，在北京大学设立社会学博士后流动站，吸引在国外获得博士学位的青年学子到国内从事研究，吸引国内的博士继续从事研究，以推动学科建设。1987年，经批准，北京大学社会学博士后流动站建立，这是全国文科第一个博士后流动站。
流动站设立后，受到国内外青年学子的广泛关注。从1988年第一位在美国获得博士学位的留学生进站起，每年都有来自国内外的博士进站从事研究。至2005年，共有42名博士陆续进站。其中，来自国外、境外的16名，来自境内的26名。出站博士后绝大多数进入高等院校和科研机构，许多已经成为业务骨干。
随着北大博士后流动站的设立和博士后研究人员的进入，对社会学、人类学乃至社会科学其他学科的发展起到积极的作用。一些新的研究方法、研究视角从国外带进国内；一些新的课程开出；一些重大课题在博士后研究人员的参与下更有新意地完成。总之，对学科体系的完善和学术思想的交融，博士后流动站做出了重要贡献。
在博士后工作的开展过程中，对管理的完善和规范化也提出了更高的要求。北大社会学博士后流动站在北大博士后管理办公室的领导下，在博士后研究人员申请、选拔、进站审批、合作教师、工作期限、开题报告、中期考核、出站报告、出国交流、经费管理等方面，逐渐形成了一套比较完善的管理制度。特别是在进站审批、中期考核、出站报告等环节上，严格管理制度，把好学术质量关。通过各个环节的管理制度实施，保证博士后研究人员工作的有效开展。
在研究工作和人才培养方面的突出成绩：
北京大学社会学博士后流动站经过多年的实践，逐渐形成了一些做法，这些做法在研究工作和人才培养方面发挥了积极的作用。
（1）实施以社会学、人类学为核心的跨学科研究和人才培养。社会学、人类学是综合性比较强的学科，和其他许多学科之间存在相互交错的领域。考虑到这样的特点，并从社会学、人类学的长远发展考虑，从费孝通教授提议设立社会学博士后流动站起，就将以社会学、人类学为核心的跨学科研究和人才培养放到重要的地位上。从历年博士后的学科背景结构看，在进站的42名博士后研究人员中，有半数人员曾有跨学科背景。这样的博士后研究人员结构，为在社会学、人类学的研究中引入新的视角和方法、开展理论创新、拓展研究领域以及推动分支学科的发展起到积极的作用。
（2）吸收博士后研究人员参与重大科研项目研究。由于博士后研究人员的挑选充分考虑了北大社会学科研工作的需要，因此，许多博士后研究人员进站后参与了北大社会学系、社会学人类学研究所教师承担的重大科研项目，如“八五”、“九五”、“十五”国家重点课题、教育部重大课题以及与国外合作的课题。通过重大课题的参与，密切了合作教师以及参与研究的其他教师、研究生之间的关系。这样，一方面，使博士后研究人员更好地发挥出他们的研究专长，另一方面，也使博士后研究人员的能力（包括科研能力和把科研成果转化成教学资源的能力）在科研工作中得到进一步培养。事实上，有许多课题的完成都因为博士后研究人员的积极参与和带入的新的思路而有了新的面
（3）为骨干教师队伍培养梯队。社会学博士后流动站始终自觉把吸引博士进站工作作为人才队伍建设的一个重要环节来抓。在社会学的队伍建设中，博士后流动站在骨干教师队伍形成和使教师队伍结构合理化方面发挥了重要作用。在历年进站的42名博士后研究人员中，有11人出站后进入了北大社会学教师队伍（其中3人后来离开北大）。目前北大社会学系16名教授中，有5人曾在博士后流动站进行过研究工作。其他出站人员绝大部分也在高校和科研机构中成为教学和科研骨干。
（4）推动博士后研究人员之间的互动交流。社会学博士后流动站不仅把博士后研究人员作为一个个单独的研究者看待，而且注意发挥他们的群体作用。流动站组织在站博士后研究人员定期举行研讨活动，介绍他们各自的研究工作、交流信息。研讨活动采取开放的形式，欢迎研究生和教师参加。通过这样的活动，加强了博士后研究工作和社会学系、社会学人类学研究所其他教师的科研教学工作的交流，加强了和博士研究生和硕士研究生乃至某些本科生的交流，活跃了学术气氛。流动站还决定每年定期举行出站博士后的返站交流活动，以进一步发挥博士后群体的作用，推动学术工作的开展。
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